衡水中學一年200多人上清北，這些學生怎么做到的？

發布時間： 2020-03-26 1847

2019年，河北衡水中學被清華北大錄取的學生高達275人，是排名第二的中國人民大學附屬中學的三倍，是全國高中界的扛把子。

很多人都說，牛掰的人一開始就很牛掰，衡水中學招進去的都是一流的生源，他們成功是必然的。不可否認的是人類在先天智商上確實存在差異，但是后天養成同樣重要。來看一下河北衡水高中學生的學習資料↓↓↓。

【來源：衡水中學公眾號】

雖然具體內容看不清，但是整個體系邏輯看起來就像是一個電腦主板線路，嚴謹有序。一張紙就能將所有的知識點羅列清楚，關系、原理一目了然。

通過一張圖孩子就能明白各個知識點之間的內在聯系、搞清楚幾十頁課本的知識點。

也就是說，你家孩子花一整天時間復習，而衡水中學的學霸可能半小時就搞定了！

有時候真的不是別人比你聰明，只是他們的眼界比你更高，更能看懂全局 ，擁有超強的抽絲剝繭的能力，再復雜的東西，通過邏輯分析，都能輕松化繁為簡。

那么怎么樣去培養這么強的邏輯能力呢？

很多人會說，邏輯思考，不就是數學、物理上常用的嗎？本身就是學渣，天然的弱勢科目，怎么可能學會。其實除了數學物理需要嚴密的邏輯論證外，很多著作本身也是作者的思想精華。怎么樣通過內容布局去完成一個故事、一個主題的闡述，都是需要強大的邏輯支撐，所以大量閱讀同樣可以獲得這樣的能力。

當然，最直接，最快速的就是通過一些科創項目來鍛煉自己的邏輯、分析、統籌能力。

如教孩子學習發明，以學生為主導，利用各種原創的發明方法，引導學生去發現生活中存在的問題，產生靈感，然后運用發明的知識去解決問題，整個過程由學生獨立思考完成。

學生在面對每一個問題時，首先需要從全局做戰略分析，你希望用什么方法解決這個問題？用什么樣的技術？可能會碰到哪些困難？在什么時間內完成？需要什么樣的配合？從而擬定一份解決方案。

當這些問題都解決后開始執行，執行過程中的每一次操作都會加深自己對發明項目的理解，完成后再進行反思，做一個全面的復盤。如思考發明過程中存在的不足，改進方法是什么，效果有沒有達成等。

試想一下，當你的孩子完成了幾個發明項目之后，不僅形成了良好的思維模式，他對于各種學習問題的判斷和理解也一定更精準。

其實，很多時候，做一次正確的選擇也許人生就很不一樣了。微軟總裁比爾蓋茨，Facebook創始人扎克伯格都是從小接觸科學，接觸計算機，后來便一生結緣，贏得成功人生。

孩子成長只有一次，請用正確的方式為孩子助跑。

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