四年級掉隊現象，沒跨過去，孩子中學六年都補不回來！

發布時間： 2020-05-28 1804

家長們在孩子的教育上，

可謂是用心良苦。

從培訓班到學區房，從特長到競賽，

只要能給孩子加一點點分的，

都會立馬沖在最前面。

但外在條件準備好了，

孩子學習理解能力這一塊

你做好了嗎？

不知道大家有沒有這種情況，孩子一二三年級的時候，成績還很好，平均分都不會掉下90分，但到了四年級，突然就下降了，別說90分了，有時候還拿了75分回家，寫作業也變得非常吃力。

為什么會這樣呢？其實四年級這個坎也叫“四年級掉隊現象”。是孩子成績的“分水嶺”。跨過去了也就等于打好基礎，初中高中的學習會比較得心應手，跨不過去的話，很可能就成為一枚“學渣”。

通俗的來說，四年級掉隊現象指的是孩子的理解能力遇到瓶頸，孩子在三年級以前學習的，是如何拼寫等純知識性死記硬背的東西，一般不依賴理解；一旦到三年級基本拼寫掌握后接下來就是運用所學理解知識了。在這個時候誰的理解能力強就會更勝一籌。

堂姐家有一對雙胞胎女兒，上四年級了，今年下半年就上五年級。

兩姐妹的成績一直差不多，都是班上的前五名，平常補習也是一起上的。不知道為什么，從上個學期開始，妹妹的成績就開始掉隊，開學這一個月，成績又比上學期下降了很多。

連主科都逐漸出現偏科狀態，尤其是數學，搞得表姐焦慮的睡不著覺。

一開始，表姐以為是不是四年級知識的難度提升了太多，但姐姐怎么就沒掉隊呢？成績還一直很穩定，兩姐妹向來都是一起上下學，做作業也一起。 后來，表姐發現，同一道題目，姐姐很快能理解其中的知識點，妹妹就怎么都轉不過彎來， 需要換成更通俗生動的方式去解釋，她才明白。

也就是說，兩姐妹的理解能力不一樣，所以學習的效率才有這么大的差別。

俄國劇作家、詩人克尼雅日寧有言： “讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西?！?/span>

這句話告訴我們讀書理解力的三個層次：

讀而不懂：一個知識點讀讀而已，并不理解；

既讀也懂：讀了只理解了書中表面的內容；

讀懂書外的東西：讀完既掌握了書中的主旨內容還能透過現象看到背后的本質。

對大多數學生來說，一般都是在“既讀也懂”的狀態，所以考試的時候能解題。 讀懂書外的東西，是能把知識點學以致用，這個主要體現在工作中。

而堂姐家的小女兒，就是因為理解不了知識點，所以考試才會考的很差。

如何培養孩子的理解能力呢？

一、提升專注能力

理解力很大程度上取決于專注力，因為大腦處理信息的能力是有限的，因此需要對外界的信息選擇性的處理，對一些不那么重要的信息則過濾掉，這樣才能更好的理解所觀察到的事物。

二、多加思考

學而不思則罔，思而不學則殆。學生學習，一定要進行深度思考來加強自己對知識點的理解的，如果一下課就拋到腦后，久而久之形成習慣，就漸漸不具備主動思考、獨立思考的能力，這樣就造成了理解力差的情況。

三、多閱讀，多看書

不同年齡段的孩子有不同的書籍，但閱讀的習慣一定要從小培養。如果孩子太小，可以從比較簡單的書開始看起，漫畫書也可以。還有家長給孩子講故事時，不要只是讀，應該把里面你認為生僻的內容通俗的形容出來，讓他真正聽懂這個故事。

四、學習一定要做筆記

好記性不如爛筆頭，做筆記能把知識點過一遍，更有利于記憶，也能讓孩子更專注，從而增強孩子的理解力。

科學的學習方法是可以讓孩子走捷徑的。

良好的學習理解能力對孩子來說太重要，

不僅節省時間，還提高學習效率，

這樣才能達到孩子熱愛學習的目的。

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