3D打印在教育領域未來發展空間有多大？

發布時間： 2018-07-24 2716

3D打印技術最早是在美國、歐洲等一些發達國家的校園中進行推廣的。緊接著，在日本，韓國等國家開始風行，很多校園開始開設3D打印課程。而進入中國沒多久，這為中國進行相關探索提供了很多實用、有價值的經驗參考。

3D打印歷經30多年的發展，已經進入了快速發展期。環保、零庫存、創新等優勢使3D打印技術廣受歡迎。與3D打印技術發展對應的是，教育也被提上了重要的日程，開發3D打印教育成為能否將3D打印技術潛力運用到極致的前提。

在美國3D打印的知識普及戰略范圍更為廣泛，包括從一年級到研究生教育，從企業普通員工到CEO，從家庭主婦到制造商。3D打印將在制造業中的應用越來越廣泛，3D打印將變成強制性教育的一部分，否則，他們將無法正確地為社會需求準備好他們的學生。

現在還沒有確切的相關統計數據，《3D打印商情》給大家提供兩個數據，這兩個數據大概可以從側面說明這市場有多大：一個數據是從2014到2016年，1萬美元以下的桌面型3D打印機銷量呈現逐年增長的態勢，從49.2%竄升到現在的近80%，無論這些桌面3D打印機銷往什么行業，這個增幅無疑是巨大的;另一個數據是，2015年我國教育經費總投入為3.6萬億元，占GDP的4.26%，比上年增長10.13%。有消息稱，我國教育經費總投入在未來有望逐步提高到世界平均水平，即占GDP的7%左右。那么，提前布局占領這個龐大的市場就成為3D打印生產商的必然選擇。

3D打印進入教育領域獲國家政府的高度重視，2015年9月，教育部發布的《關于“十三五”期間 全面深入推進教育信息化工作的指導意見》中提到：“有條件的地區要積極探索新技術手段在教學過程中的日常應用，探索STEAM教育、創客教育等新教育模式”。

在中國有教育專家認為，在當前階段，把3D打印的市場方向定位于專業和教育領域是十分明智的。其實早在2014年初，原國家航空航天部林宗棠部長便向中央寫報告建議3D打印技術要從娃娃抓起，在全國青少年中播種十萬顆3D打印創新種子。隨后，“3D打印創新教育播種”計劃被國務院及相關部委批準立項。

3D打印將顛覆傳統的教育方式，英國著名教師戴夫懷特曾說過：“如果你能抓住學生的想象力，你就能抓住他們的注意力!”毫無疑問，3D打印可以幫助老師們做到這一點。

目前眾多的3D打印教育模式，大都傾向于：3D打印技術入門級教育并不涉及高深的CAD建模，激光學、材料學、仿真優化等領域的知識。對于3D打印入門教育來說，重點并不是3D打印技術本身，3D打印技術成為實現學生創作能力和想象力的載體。

3D打印可以打印出來的細胞或器官，或打印任何個性化的模型或設備。也可以通過3D打印的模型來對深奧的化學、物理、生物和數學知識進行形象的理解。還可以用來完成社會化的課業，包括用來幫助測試原型，展示工程解決方案。并且，還可以通過3D打印技術激發學生的美感和創作靈感，包括對不同的紋理、復雜的幾何形狀結構的創作。

大學的學歷教育將不局限于如何操作和研發工業級的3D打印設備本身，而是成為關注整個3D打印生態圈的交叉學科?？梢云赜谌绾问褂门c研發工業級的3D打印技術，如何在航空航天、汽車、生命科學等領域將3D打印技術的潛能開發出來，如何運用軟件實現對3D打印的過程和結果的控制并達到想要的質量水平，如何運用3D打印過程中參數的變化這一系列的大數據來提升打印過程的流程化水平等等。

科技技術的進步與突破，首先需要有一大批感興趣的人，學生無疑是最好的群體。他們頗具好奇心與創造力，通過對技術進行漸進式研究，提出自己的想法和創意，再加上不斷發展技術的力量，這必將促進3D打印技術的進一步發展。