什么是創客教育?
發布時間:
2018-08-30
2994
創客教育是一種培養學生的創新、創業所需的知識、視野、能力等方面的教育行為,其主要表現在活動、課程和環境方面。
創客教育的精髓是在幫助學生進行創客活動的過程中,培育學生提出問題、研究問題、解決問題、動手制作的綜合能力,初步融合了科學研究、技術制作、藝術創作的全過程。
能夠培養學生的主動探索精神、批判性思維能力、自主創新能力、合作研究能力、語言表達能力、藝術創作能力等等,創客教育是目前中小學教育中綜合性強、涉獵面廣、創新的教育方式。
毫無疑問,創客運動將改變我們在學校的學習。它能減少標準化教學和測試對學生個性化發展帶來的損害,用一種新的方法鼓勵創造和創新——利用新的數字技術來設計、制作、分享和跨時空的學習。
在美國,從政策到實踐層面,創客文化已經開始在教育中站穩腳跟。
白宮開始擁抱創客運動是源自奧巴馬總統提出的要創新教育以提升學生STEM(科學、技術、工程、數學)的學習水平。奧巴馬在2009年的競選演講中說到,“我希望我們所有人去思考創新的方法激發年輕人從事到科學和工程中來。無論是科學節日,機器人競賽,博覽會,鼓勵年輕人去創造、構建和發明——去做事物的創建者。
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什么是創造力?創造力的重要性有哪些?
什么是創造力?
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上課地址及聯系方式:深圳市南山區 曦灣天馥同學都薈教育城 2-07玩轉發明
電 話:0755-88273864
免費咨詢熱線:133 8079 7236(周老師)微信同步
課堂風采

師資介紹:
張倩紅簡介
張倩紅老師,玩轉發明高級教師,自2016年至今從事科技發明教育教學工作,善于設計多種課堂教學方式,總是能給學生帶來趣味課堂,深受學生的喜愛。期間輔導學生參加科技創新比賽、中國少年科學院小院士等科技類賽事并獲得獎項,以及教授發明創造學員數百人,學生收獲靈感近千份并輔導學生申請國家專利數十份。
2017年-2018年奇思妙想教育教學所帶學生獲獎情況
2018年科技節:
卓雅小學 劉姝瑤 《新型紙巾盒》 南山區小制作一等獎
卓雅小學 蘆裕 《空調提醒門》 南山區小發明二等獎、深圳市小發明一等獎
卓雅小學 奚浩航 《感應路燈》 南山區小發明二等獎、深圳市小發明二等獎
卓雅小學 譚竣元 《防摔落報警器》 南山區小發明三等獎
卓雅小學 張郟熹 《抽屜砧板》 南山區小發明三等獎
教師王影簡介
王影,玩轉發明高級教師,從事小學科技發明教育教學工作兩年,曾多次被評選為科學骨干教師,全國優秀科技教師等稱號。善于激發學生的想象力,在幽默的課堂氛圍中傳遞創新理念。以“每個孩子都是小小發明家”為教育理念,讓學生們在快樂自由的氛圍中學會發明創造。曾輔導并帶領多名學生參加青少年科技節比賽,學生成績優異。教授發明創造學員近千人,學生收獲靈感上萬條,并輔導學生獲得國家專利50余份。
2016年-2018年奇思妙想教育教學所帶學生獲獎情況
2018年深圳市福田區科技節:
華新小學 鐘易鵬同學 《車載安全煙灰缸》 福田區小發明一等獎
華新小學 陳佳銀同學 《溫控水龍頭》 福田區小發明二等獎、深圳市小發明三等獎
華新小學 李秉倫同學 《刻度浴缸》 福田區小發明二等獎
華新小學 苗承霖同學 《愛護花草澆花器》 福田區小發明三等獎
2018年深圳市南山區科技節:
南油小學 潘瑩瑤同學 《防酒駕神器》 南山區小發明一等獎、深圳市小發明三等獎
南油小學 張家榮同學 《幼兒不宜風扇 》 南山區小發明二等獎
南油小學 蔡志炫同學 《自動收衣桿》 南山區小發明三等獎
姜婷簡介
從2017年夏至今一直從事玩轉發明課程的教學工作,從學校任課轉為校外中心執教,成為數百名孩子心中的生姜老師。一直苦心專研教學,不斷提高教學質量。課堂教學方式多樣化,生動有趣,擅長用趣味性課堂對學生進行創新思維的啟發,讓孩子在玩中學。期間學生產生優秀創意近千份,其中已成功申請國家專利數10多份。多次帶領學生參加區、市級科技創新比賽。
校區環境


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